TL;DR :Bien que l'enseignement supérieur se soit considérablement étendu, ses avantages économiques ne sont pas aussi significatifs qu'auparavant. Le développement ciblé des compétences à travers des programmes de formation en entreprise et des formations techniques, telles que "Ginou Jisshu", peut offrir des parcours professionnels plus pratiques et précieux qu'un diplôme universitaire traditionnel.
Repensons l'enseignement supérieur : les compétences plutôt que les diplômes
Dans le monde en évolution rapide d'aujourd'hui, la notion traditionnelle selon laquelle de bonnes notes mènent à un revenu plus élevé est remise en question. Des observations récentes indiquent que le succès ne dépend pas uniquement des diplômes éducatifs, mais plutôt des compétences et de l'adaptabilité des individus. Ce changement de perspective est crucial, compte tenu de l'augmentation dramatique des opportunités d'enseignement supérieur au cours des dernières décennies.
Le paysage éducatif en mutation
Dans les années 1990, Hong Kong n'avait que deux universités offrant des diplômes de licence. Avançons jusqu'à aujourd'hui, et il y en a onze. De même, les taux d'admission à l'université ont explosé, avec un taux d'admission à Taiwan dépassant 95 %. Cette prolifération d'institutions d'enseignement supérieur signifie qu'un diplôme universitaire ne garantit plus le succès économique. Il est devenu une marchandise courante plutôt qu'un signe de distinction.
La véritable valeur de l'éducation
Bien que l'éducation joue sans aucun doute un rôle dans le développement personnel et le progrès sociétal, ses retours économiques directs ont diminué. Le dicton "Les hommes craignent de choisir la mauvaise profession, les femmes craignent d'épouser le mauvais homme" souligne l'importance du choix de carrière par rapport au parcours éducatif dans la détermination des niveaux de revenu. De nombreux secteurs rentables, tels que l'immobilier, la vente et même la sécurité, offrent des opportunités lucratives sans nécessiter de diplôme universitaire.
Le coût de la sur-éducation
Une éducation universitaire a des coûts significatifs au-delà des frais de scolarité, y compris le temps. Le coût d'opportunité de passer quatre ans à l'université, plutôt que d'entrer sur le marché du travail, peut être substantiel. Si les diplômés gagnent des revenus similaires ou inférieurs à ceux de leurs pairs sans diplôme, le retour économique d'un diplôme universitaire devient négatif.
De plus, de nombreux diplômés sortent de l'université avec de grandes attentes mais des compétences ou une expérience insuffisantes pour répondre à ces attentes. Ce décalage peut conduire à un sous-emploi et à une insatisfaction, car les individus peuvent se sentir surqualifiés pour les emplois disponibles tout en manquant des compétences pratiques pour exceller dans leurs domaines choisis.
Mettre l'accent sur les compétences plutôt que sur les diplômes
Pour relever ces défis, nous devons déplacer notre attention des diplômes vers des compétences tangibles. Des programmes comme le "Stage de Formation Technique" du Japon ou "Ginou Jisshu" offrent un modèle pour développer des ensembles de compétences spécifiques qui répondent aux besoins sociétaux. Les entreprises devraient adopter des initiatives similaires, offrant des programmes de formation équitables qui équipent les employés de compétences pratiques dès le départ.
Un appel au changement
L'enseignement supérieur ne devrait pas simplement s'étendre et abaisser les normes de qualification pour produire plus de diplômes. Au lieu de cela, il devrait se concentrer sur le maintien de normes rigoureuses et le développement de compétences essentielles. Ce faisant, nous pouvons garantir que les individus sont prêts à contribuer de manière significative à la société avec une expertise dans des domaines tels que l'ingénierie technique, les soins de santé ou les métiers.
En conclusion, bien que l'enseignement supérieur reste important, ce n'est pas une panacée pour la prospérité économique. En valorisant les compétences et la formation pratique plutôt que les diplômes, nous pouvons mieux aligner les résultats éducatifs avec les besoins sociétaux et créer une main-d'œuvre plus robuste et adaptable pour l'avenir.
